RETO 5: autoevaluación
Para el reto 5 de #NeuroEducaMooc: Emoción, memoria y aprendizaje. He decidido utilizar esta foto de un compañero; los alumnos y alumnas están participando en un programa de inmersión lingüística y el profesor es australiano. Como podéis ver su calidad estética no es especialmente buena. El aula tiene escasos recursos, sin embargo, los alumnos y alumnas están atentos y emocionados. Por lo tanto, concluyo que los materiales, los recursos en general nos ayudan pero no son el aspectos más importante del proceso enseñanza-aprendizaje.
En la unidad 1 hago una reflexión sobre mi situación actual, mi estado de ánimo e incluyo in avatar que no me gustaría fuera más colorido pero creo el color también me ayudó a representar el estado de ánimo que yo tenía el día que publiqué ese post.
En la unidad 2 doy algunos consejos para la comunicación afectiva en el aula. Hice una imagen interactiva con Genial.ly, me parece muy atractiva y completa.
En la unidad 3 vuelvo a utilizar Genial.ly (me encanta) para explicar una dinámica de grupo "la pecera o el pescador". La presentación es muy dinámica y está bien explicada.
En la unidad 4, y de nuevo con Genial.ly, intento dar unas pautas para reducir la ansiedad y fortalecer la autoestima cuando los alumnos y alumnas hablan inglés dentro del aula.
Finalmente en la unidad 5 presento una fotografía sencilla para analizar una visión estética, crítica y afectiva. En cuanto a la visión crítica quiero hacer entender que ni sillas, ni mesas, ni recursos tecnológicos de nueva generación son necesarios para motivar a nuestros alumnos. Es la conexión entre el alumnado y el profesor además del tema que se trata lo que hace que los chicos y chicas estén concentrados y aprendan sin esfuerzo.
En cuanto a la visión afectiva, los programas de inmersión lingüística o cualquier experiencia fuera del aula favorecen la relación con los alumnos. Nunca olvidamos la semana intensa que vivimos juntos y por lo tanto, los lazos afectivos que hemos establecido.
Con esta nueva entrada, quiero hacer un reflexión sobre el curso: he trabajado mucho porque todas las imágenes e infografías son propias, además he leído todas los artículos sugeridos y la conclusión que he sacado es que tengo que profundizar en el tema y cambiar muchos aspectos del día a día para mejorar la experiencia educativa.
Intento estar al día con Twitter y todas las publicaciones aunque a mí no me gusta publicar demasiado. He incluido el banner de Twitter en el blog.
En la unidad 1 hago una reflexión sobre mi situación actual, mi estado de ánimo e incluyo in avatar que no me gustaría fuera más colorido pero creo el color también me ayudó a representar el estado de ánimo que yo tenía el día que publiqué ese post.
En la unidad 3 vuelvo a utilizar Genial.ly (me encanta) para explicar una dinámica de grupo "la pecera o el pescador". La presentación es muy dinámica y está bien explicada.
En la unidad 4, y de nuevo con Genial.ly, intento dar unas pautas para reducir la ansiedad y fortalecer la autoestima cuando los alumnos y alumnas hablan inglés dentro del aula.
Finalmente en la unidad 5 presento una fotografía sencilla para analizar una visión estética, crítica y afectiva. En cuanto a la visión crítica quiero hacer entender que ni sillas, ni mesas, ni recursos tecnológicos de nueva generación son necesarios para motivar a nuestros alumnos. Es la conexión entre el alumnado y el profesor además del tema que se trata lo que hace que los chicos y chicas estén concentrados y aprendan sin esfuerzo.
En cuanto a la visión afectiva, los programas de inmersión lingüística o cualquier experiencia fuera del aula favorecen la relación con los alumnos. Nunca olvidamos la semana intensa que vivimos juntos y por lo tanto, los lazos afectivos que hemos establecido.
Con esta nueva entrada, quiero hacer un reflexión sobre el curso: he trabajado mucho porque todas las imágenes e infografías son propias, además he leído todas los artículos sugeridos y la conclusión que he sacado es que tengo que profundizar en el tema y cambiar muchos aspectos del día a día para mejorar la experiencia educativa.
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