Tareas cooperativas. Unidad 4: Secuencias Didácticas #CooperaMooc

En esta unidad nos piden incluir la tarea cooperativa anterior dentro de una secuencia didáctica en la que utilices la cooperación para potenciar el aprendizaje de algún contenido concreto. Esta secuencia puede abarcar desde una sesión —como mínimo— hasta una unidad o proyecto. Lo que resulta fundamental es la construcción de aprendizajes realmente significativos.
Yo he decidido dedicar 4 sesiones, una unidad didáctica aproximadamente. A continuación os presento el Genial.ly de esta tarea.


Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

RETO NIVEL 3

Imagen
REFLEXIÓN: Para confeccionar la narrativa de este reto he leído los documentos que INTEF #GamificaMooc nos proporciona a lo largo del curso y también las sugerencias que a través de Instagram o Facebook Clara Cordero y otros participantes han realizado. Me ha ayudado mucho la web de Neela Bell.com. Aquí he encontrado inspiración para el tema de mi narrativa. Primero, he pensado en algo que pueda interesar a mis alumnos, algo que sea de actualidad. Se habla mucho de robótica, muchos de mis alumnos estudian robótica y este verano van a asistir a campamentos sobre el tema. Aunque el tema puede ser interesante para ellos, no tanto para mí, sin embargo, dando vueltas y buscando en Google he descubierto que en enero 2020 es el centenario de Isaac Asimov, un escritor y científico que leí en la universidad y me gustó. Pues bien, he unido la celebración del aniversario de Isaac Asimov, el trailer de la película I, Robot basada en una novela de Asimov, el argumento de la película: la inv
Leer más

Tareas Cooperativas. Unidad 3. #CooperaMooc

Imagen
¿QUÉ TIENEN QUE APRENDER? Vamos a trabajar el Present Perfect y el Past Simple en el area de inglés para ello, hablaremos de experiencias pasadas, utilizando vocabulario ya estudiado y trabajando los verbos irregulares. ¿QUÉ VAN A HACER PARA APRENDERLO? ¿ESTÁN EN CONDICIONES DE HACERLO? Sí, todos los alumnos son capaces de hacerlo, en el caso de que hubiese algún alumno en el grupo con serios problemas de comprensión podríamos añadir dibujos al lado de cada pregunta. Por ello, trabajaré un patrón de cooperación INDIVIDUAL& GRUPAL.  La tarea que he diseñado intenta cumplir las tres premisas de la tríada cooperativa: interdependencia positiva, participación equitativa y responsabilidad individual. INTERDEPENDENCIA POSITIVA: Para alcanzar el éxito del grupo, cada uno de los alumnos tienen que hacer su aportación, no puede esconderse o negarse a hacerlo porque entonces el trabajo cooperativo no saldrá adelante. Aunque el nivel de los alumnos no sea el mismo (podemos t
Leer más