Aprende INTEF

RETO 2. 1.  Descripción de la Actividad: Aprovechamos el mundo de la imagen para comunicarnos en la L2 (inglés). Una imagen sacada de un periódico local ayuda a nuestros alumnos a  expresar sus sentimientos. La cercanía de la imagen (conocen el lugar, saben lo que ha ocurrido) les ayuda a expresar sus opiniones oralmente. Cualquier opinión es respetada.   2. Competencias .  Nivel MCER B1-B2. (1º y 2º Bachillerato) Desarrollo de competencia digital: colabora con otros a través de herramientas digitales, interactúa y participa en comunidades y redes. Desarrollo de competencia lingüística: describe experiencia o acontecimientos como los hechos ocurridos en la fotografía. Expresa su opinión sobre los mismos. Es capaz de escribir un breve artículo de prensa sobre la fotografía. 3.  Secuencia Didáctica: (50 minutos en el aula + tiempo en casa) TASK 1: Se proyecta la imagen en la pizarra digital y se pide a los alumnos que describan lo ocurrido: ¿

RETO DE LA UNIDAD 1: Reflexión e infografía. El Aprendizaje Sin Costuras o Aprendizaje de Lenguas Sin Fronteras es el proceso por el cual una persona aprende de forma intencional o accidental, individualmente o en grupo, en el aula o fuera de ella, con tecnología o sin ella. El Aprendizaje Sin Costuras va más allá del aula y de la educación reglada o formal. El espacio, el tiempo y los medios con los que aprendemos son múltiples. Existen tres modelos pedagógicos que se encuadran dentro del Aprendizaje Sin Costuras: Blended learning (face-to-face or virtual learning), Flipped learning (Clase invertida) o Mobile Learning  (uso de artefactos tecnológicas para el aprendizaje de una lengua). El rol del profesor debe ser el de facilitador y colaborador, buscando o curando contenidos para no abrumar a los alumnos con el exceso de información al que todos estamos sometidos. Esto requiere una competencia digital alta (Marco Común de Competencia Digital Docente). El alumno debe con