ALFABETIZACIÓN VISUAL

RETO 2.

1. Descripción de la Actividad:

Aprovechamos el mundo de la imagen para comunicarnos en la L2 (inglés). Una imagen sacada de un periódico local ayuda a nuestros alumnos a expresar sus sentimientos. La cercanía de la imagen (conocen el lugar, saben lo que ha ocurrido) les ayuda a expresar sus opiniones oralmente. Cualquier opinión es respetada. 

2. Competencias. Nivel MCER B1-B2. (1º y 2º Bachillerato)

Desarrollo de competencia digital: colabora con otros a través de herramientas digitales, interactúa y participa en comunidades y redes.

Desarrollo de competencia lingüística: describe experiencia o acontecimientos como los hechos ocurridos en la fotografía. Expresa su opinión sobre los mismos. Es capaz de escribir un breve artículo de prensa sobre la fotografía.

3. Secuencia Didáctica: (50 minutos en el aula + tiempo en casa)

TASK 1: Se proyecta la imagen en la pizarra digital y se pide a los alumnos que describan lo ocurrido: ¿cuándo, cómo, quién, qué, dónde, y por qué?.

TASK 2: Se abre el debate, los grafitis son arte o delito.

TASK 3: Los alumnos tienen que escribir un comentario en Instagram, expresando su opinión sobre los hechos de la foto.

TASK 4: Los alumnos escriben un texto para el periódico local en inglés basándose en los acontecimientos que se ven en la foto. Los textos se publican en los blogs de aula de cada alumno dentro del aparto de noticias locales. Cada uno puede elegir otra fotografía que crea mejor representa lo ocurrido. De esta forma tenemos otra imagen, otro punto de vista sobre el mismo hecho.

Las tareas 1 y 2 se realizan en clase, las 3 y 4 se realizan en casa.

4. Evaluación.

Durante las tareas 1 y 2 se evalúa la expresión oral mediante rúbricas y autoevaluación. Las tareas de casa evalúan la expresión escrita y serán evaluadas por los compañeros también mediante rúbricas.